讓孩子遠離傷害快樂成長
說教與體驗 因為安全教育的特殊性，所以說教的形式是必要的也是必須的，但要符合孩子的身心發展特點才能有效。在給孩子講道理時，正確的方法是面對孩子並要有眼神的
交流，語氣要平靜並適當加重，語速不要太快，表情要適當嚴肅不能讓孩子感覺是在開玩笑、做遊戲。要讓孩子通過你的語氣和神態體會到事情的重要和嚴肅性。不要對孩子大喊大叫，體罰也不是解決問題的最佳方式，因為孩子往往只記住了體罰本身的痛苦而不能正確地聯繫原因，特別是小年齡的孩子更是如此。另外，及時的說教才能讓孩子將規則和事件聯繫起來記憶下來，「翻舊帳式」的說教毫無意義。
某些情況下也可以讓孩子通過體驗來加深對安全的認識。比如抓住家人或孩子的同伴生病受傷治療的時機，通過談話和觀察讓孩子體會到受傷的痛苦，建立傷害與行為的聯繫，形成正確的認識。我們也可以抓住孩子的學習特點，以講故事做遊戲的形式讓孩子體會到什麼可能會造成傷害和痛苦，我們應該怎樣做。
規則與榜樣 建立比如「廚房不是小孩子應該去的地方」這樣的家庭安全規則是非常重要的。家長是孩子的第一任老師，孩子模仿性極強，家長要成為孩子的好榜樣，在比如飲食、睡眠、遵守交通規則等生活習慣上主動和自覺地按安全規則行事，可以潛移默化地給予孩子正面和良好的教育。
一致與強化 在安全教育中，家庭所有成員對孩子的要求和教育方法必須保持一致。上了幼兒園的孩子家長還要積極尋求與幼兒園教育保持一致，及時與教師溝通，以免造成孩子心理和認知上的紊亂，影響良好安全習慣和行為的建立與鞏固。
孩子年齡小，自覺性和自製力會比較差，而良好安全習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，家長要有耐心，注意隨時督促和觀察，經常提醒。當孩子一個好習慣、好行為出現時家長要及時給與鼓勵和表揚，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行為和習慣。
又是年終將近之時，孩子在家時間會隨之延長，各種不安全的因素也會隨之增加。安全問題是老話重提，但又不得不提。讓我們共同關注孩子在家的安全，讓每個家庭成為安全溫馨的港灣，讓每個孩子遠離意外傷害，健康快樂地成長。
當今社會，保護生命特別是嬰幼兒生命安全是全社會不爭的共識。每個生命在初期幾年中都呈現著共同的特徵：他們快速成長但遠未完善，可塑性極強又知識匱乏，探索與活動的慾望強烈但是自我保護的意識和能力又很薄弱。面對這樣一個「不知天高地厚的小不點」，作為年輕父母的您是否會苦惱，會不知所措呢？ 這裡我們給您一些建議，希望能有所幫助。
一封「苦惱媽媽」的來信
有這樣一封署名「苦惱媽媽」的求助信，信上說：「我是一名兩歲男孩的媽媽。看著他一天天健康活潑的長大，我曾經欣慰無比。但是轉眼間，兩歲的他卻成了我的心病。他不是一般的淘氣，登高爬梯是家常便飯，什麼東西都愛往嘴裡鼻子里塞，最近他又迷上了家裡的電器，尤其是電源插座，我發現他好幾次要用手指頭往插孔里插。為了他，我們一家人也產生了矛盾。孩子他爸說小孩子磕磕碰碰很正常，沒必要大驚小怪，還拿自己腦袋上的傷疤來舉例證明。爺爺奶奶也不怎麼說他，就是天天護著他，儼然是兩個老保鏢，一天下來也是心力憔悴。我也教育過他，嚇唬過他，甚至還打過他。但是好話說盡，軟硬兼施，對他卻起不到什麼作用，有時還對我們發脾氣，我該怎麼辦呢？」
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數據顯示：我國兒童意外傷害呈逐年遞增趨勢，已成為兒童死亡和致殘的主要原因之一，其中近一半兒童意外傷害事故發生在家中。
33%的家長對哪些是意外傷害不很清楚；只有50%的人認為在中國意外傷害是0歲-14歲兒童的首要死亡原因；超過40%的家長對空飲料瓶裝化學劑會威脅孩子沒有清楚認識；只有62%的人認為孩子是不能一個人單獨留在家中的；24%的家庭把暖水瓶或飲水器放置在兒童伸手可及之處；還有23%的家庭在窗檯邊放有可攀爬的桌凳。