感覺統合失調

来源:www.uuuwell.com

   

1感覺統合失調症簡介編輯感統失調症是感覺統合失調症(Sensory Integrative Dysfunction)的簡稱,又稱為「神經動機能不全症」(Neurobehavioral Dysfunction),是一種中樞神經系統的障礙問題,是指外部XX大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經系統內形成有效的組合,使機體不能和諧的運作而產生的一種缺陷。多發生在5、6歲至11、l2歲的兒童身上。通常,這些孩子智力發育正常,卻有學習或行動上的障礙,部分兒童甚至學習成績很差,被誤認為是存在智力發育障礙。這種孩子最明顯的表現是有緊張性頸反XX的神經運動機能不全癥狀,但一般來說癥狀較輕,所以一般的智力測驗腦電圖檢查或機能檢查都很難發現。由於對原始反XX抑制不足,導致平衡反XX發展遲緩,使身體反應出現嚴重異常,造成知覺機能和注意力的障礙,兒童對自己身體的自覺能力和心理自尊能力也受到影響。知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺機能發展不良,造成學習上的困難。

2感覺統合的概念簡介編輯感覺統合(Sensory Integration)這一觀點是由美國南加利福尼亞大學臨床心理學專家愛爾絲博士(Jean Ayres)于1969年提出的。感覺統合是指個體對XX大腦的各種感覺刺激信息(視覺聽覺嗅覺觸覺等),在中樞神經系統中進行加工處理形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己身體各部分的感覺器官,從環境中獲得不同感覺通路的信息並輸入大腦,大腦對輸入信息進行加工處理(包括:解釋、比較、增強、抑制、聯繫、統一),並作出適應XX的能力。

感覺統合是一個信息加工過程,大腦必須以靈活的、不斷變換的方式比較、選擇、聯繫、增強和控制感覺信息,即大腦必須統合信息才能產生有效的注意、記憶思維和推理等心理活動。如我們對「蘋果」的認識,就來自於蘋果作用於我們的眼睛、鼻子、嘴巴皮膚、手部肌肉感覺器官形成的各種感覺信息。也就是通過眼睛我們可以觀察到它的顏色、大小和形狀,通過鼻子可以聞到它的香味,通過舌頭嘗它的味道,通過手可以感觸它的軟、硬程度等,在這些感覺信息基礎上,經過大腦的比較、聯繫、控制等統合過程,形成一個比較完整的有別于其它水果的蘋果概念。

因此,單一的感覺不能反映事物的全貌和特性。只有各種感覺進行有效的聯繫、整合,才能形成對事物整體的認識。所以感覺統合功能實際上是從許多部分感覺形成為整體的認知。只有經過感覺的統合,人類才能完成高級而複雜的認識活動,包括注意力記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等。

學習能力是身體感官神經組織及大腦間的互動,身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官,透過中樞神經分支及末端神經組織,將訊息傳入大腦各功能區,稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過神經組織,指揮身體感官的動作,稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合。

3感覺統合的生理基礎編輯感覺統合的生理基礎與神經系統的發展發育密切相關,若想了解感覺統合真正的生理基礎就要先了解神經系統的結構和功能。神經系統接收身體內外傳來的感覺刺激,產生認知,反應身體的姿勢、動作、計劃,並協調情緒思想、記憶以及學習,是為感覺統合的過程。

神經系統是人體內起主導作用的功能調節系統。人體的結構與功能均極為複雜,體內各器官、系統的功能和各種生理過程都不是各自孤立地進行,而是在神經系統的直接或間接調節控制下,互相聯繫、相互影響、密切配合,使人體成為一個完整統一的有機體,實現和維持正常的生命活動。

神經系統的結構與功能神經系統的結構

神經系統由中樞部分及其外周部分所組成。中樞部分包括兩個大腦半球、一個小腦腦幹脊髓,分別位於顱腔和椎管內,兩者在結構和功能上緊密聯繫,組成中樞神經系統。外周部分包括12對腦神經和31對脊神經,它們組成外周神經系統。外周神經系統分佈于全身,把腦和脊髓與全身其他器官聯繫起來,使中樞神經系統既能感受內外環境的變化,又能調節體內各種功能,以保證人體的完整統一及其對環境的適應。神經系統的每一項構造包含許多神經細胞,稱為神經元;每一神經元有一根纖維主管傳導信息,把信息從身體傳到大腦內的神經元,稱為感覺神經元;而把信息傳至肌肉及內髒的神經元,稱為運動神經元

神經系統的功能

神經元的主要任務是把我們身體和周遭環境的狀況通知大腦,以便孕育並下達採取行動與思想。脊髓、腦幹、小腦、以及大腦半球運用接收器傳來的感覺刺激輸入,產生認知,併產生身體姿勢、動作、計劃,並協調動作、情緒、思維、記憶以及學習。神經系統中80%以上涉及處理或組織感覺刺激輸入,因此,腦主要是一部感覺處理機器。感覺統合先是分類,再安排,最後把所有的個別的感覺刺激輸入統合,成為一項整體的腦功能。若是腦功能是整體性而且平衡的,身體動作的反應就很敏捷,學習也容易,結果自然有良好的行為。

神經系統借助感受器接受體內和體外的刺激,一起各種反映,借以調節和控制全身器官系統的活動,使人體成為一各完整對立統一的整體。神經系統主要由神經組織構成。神經組織包括神經元和神經膠質。神經元是一種高度分化的細胞,具有感受刺激和傳導衝動的功能,是神經系統的主要成分,神經膠質則是神經系統的輔助成分,主要起到支持、營養、和保護作用。

神經元(Neuron)是一種高度特化的細胞,是神經系統的基本結構和功能單位之一,它具有感受刺激和傳導XX的功能。神經系統中含有大量的神經元,據估計,人類中樞神經系統中約 神經元

含1000億個神經元,僅大腦皮層中就約有140億。神經元的基本結構:可分為胞體突起兩部分。胞體包括細胞膜細胞質細胞核;突起由胞體發出,分為樹突(dendrite)和軸突(axon)兩種。樹突較多,粗而短,反覆分支,逐漸變細;軸突一般只有一條,細長而均勻,中途分支較少,末端則形成許多分支,每個分支末梢部分膨大呈球狀,稱為突觸小體。在軸突發起的部位,胞體常有一錐形隆起,稱為軸丘。軸突自軸丘發出后,開始的一段沒有髓鞘包裹,稱為始段(initial segment)。由於始段細胞膜的電壓門控鈉通道密度最大,產生動作電位的閾值最低,即XX性最高,故動作電位常常由此首先產生。軸突離開細胞體一段距離后才獲得髓鞘,成為神經纖維。前一各神經元的軸突末梢和下一個神經元的樹突進行信號傳導,信息傳送的度少,快慢和軸突末梢的分叉數目還有樹突的數目成正比。一個人智商思維方式,大腦整合信息的能力就是以這種方式體現的。樹突和軸突末梢的分叉多少主要是在13歲以前就形成了基本固定的結構和數目,後天的努力只能改善很小的一部分。

神經膠質細胞(Neuroglia)神經膠質是神經膠質細胞的簡稱。是神經組織中除神經元外的另一大類細胞,分佈在神經元之間,形成網狀支架,如中樞神經系統中的星形膠質細胞、少突膠質細胞小膠質細胞以及周圍神經系統中的施萬細胞等。其數量比神經元多10-50倍。神經膠質細胞也具有多突起,但無樹突和軸突之分。胞質內不含尼氏小體神經原纖維,沒有感受刺激和傳導衝動的功能。但它們參與神經元的活動,對神經元具有支持、保護、營養、形成髓鞘和修復等多種功能。由於缺少Na+通道,各種神經膠質細胞均不能產生動作電位。  神經膠質細胞

神經膠質細胞的主要功能有:

① 支持作用 星形膠質細胞的突起交織成網,支持著神經元的胞體和纖維;

絕緣作用 少突膠質細胞和施萬細胞分別構成中樞和外周神經纖維的髓鞘,使神經纖維之間的活動基本上互不干擾;

③ 屏障作用 星形膠質細胞的部分突起末端膨大,終止在毛細血管表面(血管周足),覆蓋了毛細血管表面積的85%,是血-腦屏障的重要組成部分;

④ 營養性作用 星形膠質細胞可以產生神經營養因子(neurotrophic factors, NTFs),維持神經元的生長、發育和生存

⑤ 修復和再生作用小膠質細胞可轉變為巨噬細胞,通過吞噬作用清除因衰老疾病變性的神經元及其細胞碎片;星形膠質細胞則通過增生繁殖,填補神經元死亡后留下的缺損,但如果增生過度,可成為腦瘤發病的原因;

⑥ 維持神經元周圍的K+平衡 神經元XX時引起K+外流,星形膠質細胞則通過細胞膜上的Na+-K+泵將K+泵入到胞內,並經細胞間通道(縫隙連接)將K+迅速分散到其它膠質細胞內,使神經元周圍的K+不致過分增多而干擾神經元活動;

⑦攝取神經遞質 哺乳類動物的背根神經節、脊髓以及自主神經節的神經膠質細胞均能攝取神經遞質,故與神經遞質濃度的維持和突觸傳遞有關。

4感覺的類別分為哪些編輯l、本體感覺

本體感覺(又稱深感覺)是來自於我們身體內部的肌肉、關節的感覺,它是了解肢體的位置與運動的感覺。本體感受往上傳至脊髓、腦幹及小腦,部分傳至大腦半球。大部分本體感受輸入在大腦產生感覺的區域加以處理平衡感是人類後天形成的,平衡能力主要來自骨架和中樞神經的功能,並在中耳半規管,組成辨識神經體系,以調節身體和地心引力的能力。人類生存的每分鐘都要與地心引力做平衡性的感覺統合。

2、前庭感覺

前庭系統極為敏感,位置與動作有任何改變,均對大腦有很大的影響。這種影響始於胎兒的極早期,前庭核在懷孕后第九周就已出現,在第十周或第十一周,便開始發揮功能。在XX中到第五個月,前庭系統已發展的很好,母親在整個懷孕期間,均以她身體的運動來刺激胎兒的前庭系統。前庭感覺大部分在前庭核(腦幹前面)和小腦中處理,然後由這兩處下傳脊髓,XX腦幹,在腦幹中擔任重要的統合角色。

前庭感覺是以前庭神經核組成的神經體系的功能。前庭感覺是人類先天形成的,前庭感覺包括視覺、聽覺、前庭平衡覺、口腔觸覺。前庭覺的豐要功能是接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸信息,並作過濾辨別再傳給大腦,使大腦不至於太忙碌,注意力才能集中,特別是成長以後的視覺、聽覺性質學習。

3、平衡感與前庭平衡感

平衡感是指利用內耳的三對半規管及耳石(碳酸結晶)來探測地心引力並控制頭部在活動中的方位,及保持人的身體骨架與地心引力之間的平衡;前庭平衡感是指人類整個身體的觸覺、關節活動信息經過前庭過濾以選擇重要的信息作回應。只有前庭覺必須和平衡感取得完全協調,才能正確辨識身體的空間位置。

4、視覺

眼睛的視網膜是對光波非常敏感的接受器。光刺激視網膜,把視覺輸入傳送到腦幹中的視覺處理中心。視覺處理中心處理這些信息,並使他們與其他感覺信息進行統合。然後,腦幹核把信息傳送到腦幹的其他部分和小腦,以便與運動信息相協調,將運動信息傳送到肌肉。

5、聽覺

空氣中的聲音波刺激了內耳的聽覺接受器,把信息傳送到腦幹聽覺中心。這些核處理聽覺信息,也一起處理前庭系統和筋肉及皮膚所傳來的信息。聽覺組織中心很靠近腦幹中的視覺處理中心,兩者可交換信息,就像視覺輸入一樣,有些聽覺信息也會傳送到腦幹其他部分以及小腦,以便與其他感覺與運動信息相協調。聽覺信息與其他感覺信息混合后,繼續傳到大腦半球的幾個部分。

6、觸覺

觸覺是指分佈于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度疼痛、壓力及震動的感覺。觸覺系統是最早的感覺系統,觸覺感是先天形成的,在人類的胚胎期就已經開始形成觸覺系統。主要作用是保護人體冷,熱,痛,癢的正確反應,辨別觸摸到的物體的軟硬,感受壓力的大小。

5感覺統合失調的原因編輯(一)、孕期失誤

1、先兆流產引起中樞神經系統不健全,造成孩子發育遲緩,輕度的大腦功能失常,這種情況用醫療儀器是測不出來的。

2、懷孕期間妊娠反應嚴重,造成孕婦營養吸收能力差,進而造成胎兒營養不良或早產

3、懷孕期間孕婦吸煙被動吸煙,大量飲酒,飲濃茶咖啡,會造成臍帶的毛細血管萎縮,使孩子出生后在不同階段出現不同程度的感統失調。

4、胎位不正所產生固有平衡失常

(二)、哺育不當

1、母親看護不當造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;

2、孩子出生后家長搖抱少,孩子靜坐比較多,過分限制孩子的活動範圍;

3、過分溺愛孩子,不讓孩子哭,造成孩子心肺功能減弱,口腔肌肉缺乏鍛煉

4、不注重孩子適齡基本能力的訓練,缺乏運動、缺乏遊戲

5、缺少夥伴,群體生活不足,造成語言發育遲緩

(三)、教育方法有誤

1、小家庭和都市化生活,大人對幼兒過度保護;劇烈競爭的教育方式造成兒童心裡緊張而引起的感覺統合不足。2、過早的進行認知教育,對孩子要求過高、限制過多3、不尊重幼兒的基本權利,不注重個性培養,素質教育。4、電視、遊戲機成為孩子的主要玩具,孩子交流、活動過少。5、生活環境過於封閉,孩子聽的少、說的少,孩子的堅持性和等待性差,遇到事情的變通能力差.6、:物質上過於寬鬆精神上有些苛刻,對孩子的情感愛撫不夠,使孩子肌膚饑渴。

6感覺統合失調的表現編輯感覺統合失調的臨床表現可分為:本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統失調、聽覺系統失調,以及觸覺系統失調。本體感覺失調又分為左右腦平衡失調和動作協調不良,前庭感覺失調又分為前庭平衡失調和前庭網膜失調,觸覺系統失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。

本體感覺失調表現多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。動作模仿不到位,常望著手腳不知所措。俯卧地板時全身較軟,把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩定,坐時會東倒西歪。力度控制較差,常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差,跑起來難以按指示停止。對蹦跳的要求高,喜歡摔跌自己的身體,喜踮腳走。

  l、左右腦平衡失調

感覺統合失調表現

會讓兒童在體育活動中動作不協調(不會跳繩、拍球等);音樂活動中發音不準(走調、五音不全等);甚至與人交談、上課發言時會口吃等。方向感差,容易迷路,不能玩捉迷藏,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿、坐無坐相,容易駝背近視,過分怕黑。

  2、動作協調不良

表現為動作協調能力差,走路容易摔倒,不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球,在學習和生活中常常觀測距離不準、協調能力差。觀測距離不準,會使孩子無法正確掌握方向;協調能力差,會讓孩子手腳笨拙,常撞倒東西或跌倒。

前庭感覺失調表現多為喜歡自轉,而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高,邊走邊跳。平衡差,走路東倒西歪,經常碰撞東西。頸部挺直時間較同齡兒童短,常垂頭。

  l、前庭平衡失調

感覺統合失調表現

表現為多動不安,走路易跌倒,原地打圈易眩暈注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,調皮任性,XX好動,容易違反課堂紀律,容易與人衝突,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性,不會舉一反三,還可能出現語言發展遲緩,說話詞不達意,語言表達困難等。

  2、前庭網膜失調

表現多為視覺不平順,喜歡斜眼看東西;注視、追視能力弱,數數時常要用手指指著數才能完成。原地打圈很久不覺頭暈。儘管能長時間地看動畫片,玩電動玩具,卻無法流利地閱讀,經常出現跳讀或漏讀或多字少字,容易串列等。

視覺系統失調1、即使常看到的東西都會讓他害怕

2、喜歡看手發獃

3、對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(如:廣告紙、報紙)。

4、喜歡將物品排隊。

5、喜歡斜眼看東西。

6、喜歡躲在較陰暗的角落。

7、喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告。

8、喜歡看風扇或轉動的東西。

9、喜歡坐車,對窗外景色變化非常著迷。

聽覺系統失調1、常會掩耳朵或按壓耳朵。

2、對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭,甚至喜歡。

3、有時對很小的聲音感興趣。

4、在教室里對外界的聲音很敏感。

5、常會聽到某種聲音而發獃。

6、對某些特定的音樂固執的喜愛。

7、特別害怕聽某些聲音。

8、對巨響反應較差,甚至無反應。對別人的話聽而不聞,經常忘記老師說的話和留的作業等。

9、喜歡無端尖叫或自言自語。

觸覺系統失調表現為害怕陌生的環境,過分依戀父母、容易產生分離焦慮,過分緊張。偏食,暴飲暴食,逃避咀嚼。喜歡吮吸手指咬指甲,觸摸XX器。對某種感覺特喜歡;如:玩沙,刮東西。甚至顯得固執而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如:膠泥、漿糊等。

  l、觸覺過分敏感1、不喜歡被人抱,有時甚至拒絕他人的觸摸、拖手;不喜歡人多的地方。

2、拒絕理髮、洗髮、洗臉。

3、不喜歡穿鞋,喜歡打赤腳。

4、不喜歡或特喜歡特定質料的衣服。

2、觸覺過分遲鈍

1、痛覺遲鈍,以致意外碰傷流血而不易察覺。

2、反應慢,動作不靈活,發音或小肌肉運動都顯得笨拙不佳。

3、冒險行為,自傷自殘,不懂總結經驗教訓。

4、少動,孤僻,不合群,做事縮手縮腳、缺乏好奇心,缺少探索XX。

7感覺統合失調的危害編輯感覺統合失調的兒童智力正常,但由於其統合能力不足導致其智力水平沒有得到充分發展,尤其是到了學齡期,在學習能力和性格上出現這樣那樣的障礙,學習能力下降,語言表達不暢,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,不會和別人交往人際關係差等等。

8感覺統合訓練的功能編輯兒童進行感覺統合訓練前,首先由專家測查孩子的感覺統合能力和智力發展水平,然後制訂一對一的訓練方案,通過一些特殊研製的教具,以遊戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激,在大腦中進行感覺的統合,促進全方面的發展,提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過感覺統合的訓練,孩子會有以下方面的進步:

1、學習能力得到了提高,改善了不良的行為習慣。

2、提高了人際交往能力及語言表達能力。

3、身體協調性得到了提高。

4、幫助孩子樹立了自信心,塑造了健全的人格

5、幫助孩子抑制和調節感覺信息,促進身體各個感覺區域的成熟,從而提高各方面能力。

感覺統合能力的提升能綜合培養孩子各方面技能,鍛煉孩子邏輯思維能力,激發想象力創造力,塑造優秀品質,樹立孩子的自信心,培養積極人生態度。孩子是個有機體,只有大腦及身體感官的組合互動,才能形成學習能力。

如何緩解或解決感覺統合失調

進行專業感覺統合訓練,一般經過1—3個月的系統療程訓練就可以提高和改善孩子的感覺統合能力。美、日等發達國家和地區從70年代開始就開展兒童感覺統合訓練,發展至今,這些國家和地區的小學都設有專門的感覺統合訓練室。近兩年,中國新興起的一些早教機構提出讓孩子去玩、去瘋的市場理念,其實正是感覺統合訓練中的部分概念和課程。目前,上海的童康兒童體檢中心有專門針對感覺統合失調的孩子進行感統失調專業訓練。

兒童動感覺的訓練很重要嗎?

感覺統合訓練注重兒童動感覺的發展。它能促使兒童不斷與環境產生互動,在幫助兒童認識物體的形狀、顏色、質地、聲音,認識自身,認識自身與環境的關係,發展動作能力的基礎上,提高應變能力、協調能力、平衡能力等。

怎樣注重兒童動作的整體性和協調性?

感覺統合訓練注重兒童動作的整體性和協調性。它設計出大量的身勢動作遊戲,充分考慮兒童合理的運動負荷,在有效地說明兒童骨骼、肌肉成長的同時,促進兒童神經系統組織整合功能的發展,這種能力是日後進行高級運動以及學習閱讀的基礎

感覺統合訓練能促進兒童的個性發展嗎?

感覺統合訓練注重兒童的個性發展。它設計的既有力度又有坡度,既有規範性又有靈活性的身勢動作遊戲,使兒童能在」跳一跳」之後獨立完成作業,由此獲得發自內心的成就感和愉悅感,大大增強了兒童的自尊心和自信心。在感覺統合訓練中兒童可以盡情盡興地活動,充分體驗其中的樂趣,有助於孩子宣泄能量和情緒,培養活潑開朗、熱情奔放的性格。在感覺統合訓練中,兒童有大量與小夥伴遊戲的機會,逐步積累與他人相處的經驗,鍛煉處理矛盾的能力,有助於人際關係的建立。

感覺統合訓練能矯治兒童的學習困難嗎?

感覺統合理論為生活在現代社會的孩子所產生的各種學習困難現象找到了其中的一個原因。它幫助教師和家長了解到兒童某些行為背後的因素:請不要以為孩子的不聽話是「不為」,而是「不能」,因為他們的感知覺可能不協調。它提醒教師和家長,要注意觀察孩子在各項感知能力方面的發展情形,並知道在什麼時候提供合適的玩具來幫助孩子各項感知能力的均衡和諧發展;它還幫助教師和家長及時發現孩子在感覺統合上的哪怕是輕度的失調,以便及早進行正確的矯治。

9感覺統合的功能編輯l、組織功能。我們身上的不同感官,把內外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中,這眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道,在此情況下,人要根據這些信息順利進行活動,腦就必須把這些感覺信息組織好。

2、檢索功能。輸入人腦的感覺刺激是非常多的,感覺統合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來,以供腦使用。腦對統合過的主息進行反應,就更為準確、及時。

3、綜合功能。感覺是局部的、分散的,而外部世界常常是以整體的形式呈現給人的,感覺統合的功能便把各種感覺綜合,形成整體。由眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、手指以及關節等各種感覺器官共同來完成的。

4、保健功能。如果一個人的感覺統合很好,他就能很好地適應內外環境,人就會產生勝任、滿足等有利於身心健康的感覺。

前庭感覺是人類學習的樞紐前庭感覺系統和大腦之間.有非常密切的關係。

前庭系統機能正常時,人的一生中.對重力(地心引力)會有持續性的信息輸入.這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦,所以這些重力感的訊息.由於相當持久和穩定,在它輸入神經系統后,便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。頭部轉動或彎曲時.前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體,會離開原來位置,改變前庭經系統的傳達流程。這種現象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重,會使中耳半規管中的慣性液體流動,感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時。前庭感覺也會立即有反應。在我們所有感覺器官中,前庭接受器最為敏感,其訊息能否對環境產生顧應,也最為重要。前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向.我們的視覺訊息也才有意義,所以前庭訊息處理不良的孩子,視覺便很難跟著移動的目標,也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的訊息反應處理也會發生問題,促使眼球的移動不平穩,常會以跳動方式去抓住新目標,造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。

此外,前庭神經會將訊息.由脊髓錐體神經體系,傳達到身體各部分.通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關節的信息傳到前庭神經以及小腦。如果這方面功能不佳,便無法達成感覺的統合,小孩子會常常跌倒或撞牆.動作上也顯得舉手笨腳.甚至害怕行動。更造成感覺信息的嚴重不足,影響身體的協調能力。前庭體系中的網狀組織.作用在幫助大腦保持清醒和警覺狀態。所以當身體快速轉動時,前庭系統必須迅速調節.才能讓我們保持適度的清醒。如果前庭系統活動量低。調整的作用便會呈現不良,孩子出現多動及注意力散漫的現象。

前庭感覺不良,也會產生無法判斷視覺空間的現象。空間感來自於身體和重力感的聯繫.缺乏重力感的孩子.很難有空間透視感,因此常無法判斷距離和方向.寫字時常把數字、字體或偏旁部首寫反,甚至前後反讀。在人多的地方容易迷失方向。也會因太靠近人或碰擅他人.而造成人際關係的嚴重不良。前庭感覺不良.會使兒童經常遭遇挫折,喪失信心,更容易養成恐懼、傷心、生氣、過度XX等感覺.無法有效壓抑及協調,使人格和情緒的健全發展受到嚴重的阻礙。

前庭網膜成熟失常,最常見的五種毛霜,包括視覺不平順,聽覺識別不足、前庭平衡失常、本體感不足、觸覺敏感過度。

觸覺是對外界反應的基礎人類皮薄毛少,對觸覺刺激的分辨能力最為多元化,這也是人類大腦特有的分辨、分析組織能力的基礎。人類有別于其它動物,而擁有廣泛細膩的學習能力,和人類觸覺學習的多元化及複雜化有密切的關係。觸覺的複雜性,也使大腦神經中感應觸覺的部分最多,因此觸覺神經和外界環境協調不足.會影響大腦對外界的認知和應變.導致觸覺敏感(防禦過強)或觸覺遲鈍(防禦太弱)。

觸覺敏感的兒童.對外界的新刺激適應性較弱.所以會固執于熟悉的經驗上.表現為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信.常固執于熟悉的環境和動作中,對任何新的學習都會加以排斥.不喜歡他人觸摸.在團體中容易和別人爭吵朋友少,常陷於孤獨中。他們經常會喜歡某種特殊熟悉的感覺,所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸XX器的習慣;不喜歡被人擁抱,卻喜歡擁抱別人,經常出現很多令人無法理解的行為。

觸覺反應遲鈍的兒童表現為:反應慢,動作不靈活,大腦的分辨能力差,所以發音或小肌肉運動都顯得笨拙.缺乏自我意識.無法保護自己,學習能力也很難發展。目前觸覺敏感的兒童日益增多,這和生產環境和嬰幼兒生長的環境有關。剖腹產產鉗的生產方式使胎兒出生時沒有經過產道或產道擠壓力量較弱,都會使兒童的觸覺學習比正常生產的兒童少.觸覺敏感的機會自然也較高。

家庭生活環境的改變.不但使兒童活動的空問減少,身體接觸的地方也少了。戶外玩沙土、玩水及草地上打滾的遊戲也不多了.甚至曬太陽、吹風的機會也都很少了,兒童在觸覺學習上的嚴重不足.是觸覺敏感最主要的原因。

在所有感覺信息中,觸覺刺激的頻率最高,從肌肉關節到全身皮膚,每天都有無數不斷的觸覺;觸覺輸入大腦。腦幹將這些信息加以過濾.一些對大腦思考及反應不重要的信息被壓抑下來。因此通常我們對衣服、微風、一些不重要的碰撞都不產生反應,也使大腦不至於太緊張和忙碌。

這種過濾、整理到選擇反應的過程就是感覺統合的能力。感覺防禦太強的兒童,這方面能力明顯不足.因此對任何信息都會急著去做反應.大腦動蕩不安,自然注意力就不可能集中,對衣服或周圍一切接觸都會去做不舒服的處理.重要的學習信息,自然也就很難專心的傳人大腦皮層了。

本體感就是學習能力我們不用看階梯也能輕易上下樓梯,不用照鏡子,也能用手摸到眉毛或鼻子,開車時不用低下頭,踩油門的腳隨時可以換踩剎車.蚊子叮身上任何位置.不用眼睛看.便可用手打蚊子,這就是本體感覺的作用。本體感覺醫學上又稱人體的深感覺,是全身肌肉關節的感覺輸入。正常的骨、關節及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖.有人稱為身體形象.好像我們大腦中有一張自己身體的地圖.所以不用重新看,大腦可以隨時掌握身體的任何部位。本體感是一種高度複雜化的神經應變能力,也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟最慢,除非前庭平衡及觸覺發展正常,本體感才可能正常。從簡單的吃飯脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操體能動作都需要本體感的功能。本體感不成熟的兒童常常表現為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創造力等等。


推薦閱讀