藥學

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世界藥學

  1.文藝復興前期   (1)古典藥學;原始時代由於文化不發達,不可能有單獨記載藥學知識的專著。把現存用文字記載藥物治療的書稱為古典書,如中國的《詩經》、《山海經》,埃及的紙草書(papyrus),印度有吠佗經(veda)。巴比倫亞述的有關碑文也可列入藥學文獻中,因其中記存最早的藥學知識。埃伯斯伯比書(Ebers Papyrus)中記載葯700余種。   (2)羅馬時期:希波克拉底(公元前460~377年)對古代醫藥學發展作出了巨大貢獻。由於他醫學成績巨大,被後人稱為醫聖,其後戴歐斯考利狄斯(Dioscorides)編著的《Demateria Medica》一書,載葯500余種。該書被認為是數個世紀以來藥物學的主要著作。古羅馬最傑出的醫學家格林(Calen,公元130~200年)與我國醫聖張仲景同時代。他有許多著作,現存80余種,對後世藥學發展影響很大。尤其對植物製劑技術作出了巨大貢獻。後人為紀念他,仍把用浸出方法生產出的藥劑稱為格林製劑(Calen cals)。由於其創造性的研究工作,對醫藥學的發展起著奠基作用。被稱為藥劑學的鼻祖。   2.中世紀藥學 中世紀(約3~15世紀)歐洲正處於黑暗時期,由於戰爭的破壞,古羅馬文化被摧毀,因而,醫學的中心也隨著社會的變動發生轉移,阿拉伯人繼承了古希臘羅馬的醫學遺產,博採兼收了中國、印度和波斯等國的經驗,塔吉克醫生阿底森納(Aricennna,980~103)編著的《醫典》分為5冊,總結了當時亞洲、非洲和歐洲的大部分藥物知識,對後世影響頗深、被奉為藥物學的經典著作。伊爾·阿爾――拜塔爾(1197~1248)是一位傑出的藥用植物學家,他的《藥用植物大全》描寫了1400余種藥物。   3.現代藥學 隨著化學物理學、生物學解剖學和生理學的興起,大大促進了藥學的發展。其主要標誌就是學科分工越來越細,尤其是20世紀以來,早期沒有分科的藥物,因科學技術的發展,已先後發展成為獨立的學科,從而使藥學分離出去。而且又與其它學科,互相滲透成為新的邊緣學科。尤其是近年來受體學說基因工程的創立,為藥學事業的發展產生了一個新的飛躍。[1]

藥學科目

  學科:醫學或理學   門類:藥學類   專業名稱:藥學(Pharmacy)

業務培養目標

  本專業學生應掌握藥學各分支學科的基本理論和基礎知識,接受藥學科研方法和技能的基本訓練。具備較紮實的基礎和較寬廣的專業知識。培養能從事藥物化學、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫藥經營及管理、新葯研究與開發、藥品生產與管理等方面工作的高級科學技術人才。

業務培養要求

  本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,具有藥物製備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

  1.掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論和基本知識;   2.掌握主要藥物製備、質量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術;   3.具有藥物製劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新葯藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;   4.熟悉葯事管理法規、政策與營銷的基本知識;   5.了解現代藥學的發展動態;   6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科:

  藥學、化學、生物學、醫學。

主要課程

  無機化學、有機化學,化學分析、物理化學、生物化學微生物免疫學儀器分析、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學葯事管理學臨床醫學概論藥物合成、此外在中醫藥院校還開設中藥學中藥化學中藥炮製學中藥藥理學中藥藥劑學[2]

主要實踐性教學環節

  包括生產實習、畢業論文設計等,一般安排22周左右。   修業年限:   四年或者五年

授予學位

  醫學或理學學士

國外藥學教育

  18世紀晚期,在歐洲一些國家的藥學行業會舉辦了藥學教育,1725年普魯士已規定藥劑師必須經過通過高等學校考試的制度,使藥學工作成為一種科學專業課程。19世紀義大利要求藥劑師必須經等學校的學習和考試。1803年在法國成立了六所藥學高級學校。1841年英國藥學會建立后也建立了藥學教育組織。1821年美國費城開辦了藥學院,有的州相繼也辦了藥學教育組織。1865年,美國建立學院XXXX,當時有83所不同類型的高等院校建立了藥學院。1868年美國密西根州立大學藥學院實行了一套正規完整的藥學專業教學計劃,成為美國葯不教育史上一件具有突破性意義的重大事件。1900年全美國藥學院已普遍採用威士康星大學藥學院四年制教學制度,1902年該校藥學院實行對藥學研究生授予PHD學位,1950年南加州大學藥學院第一次實行授予phar(m)D.學位。1932年美國國會對藥學教育成立了一個鑒定機構,它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作,另外美國藥學院協會運動支持成立了一個鑒定機構,它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作,另外美國藥學院協會支持成立了一個藥學研究委員會,研究藥學教育的學制、專業教育範圍、學位等問題。1960年後多數藥學院實行五年制,教學內容越來越趨向臨床藥學方面,主要是培養藥房的藥師。歐洲藥學教育情況與美國大體相同。   日本現有高等藥學院校五十余所,其中私立的占30多所。本科生一般學製為四年,研究生院為五年,畢業為藥學博士。為了適應社會需要,藥學教育一般不分專業,講授課程門數達40多門。主要培養藥師。   蘇聯等國的藥學教育,根據計劃經濟方針分為高等藥學院、系和中等藥劑士學校,培養藥師和藥劑士;高等藥學教育分葯法、製藥化學抗生素等專業。學製為4至5年。[1]

開設了藥學專業的院校

  國內:清華大學、濰坊醫學院、泰山醫學院、濟寧醫學院、杭州師範大學、中國藥科大學,河北北方學院、中國計量學院、安徽醫科大學、蚌埠醫學院、皖南醫學院、安徽中醫學院、徐州醫學院、廈門大學、山東大學、浙江中醫藥大學、天津大學、南開大學藥學院、吉林醫藥學院、吉林大學藥學院、長春中醫藥大學、瀋陽藥科大學、遼寧中醫藥大學、遼寧大學、江蘇大學、蘇州大學、北京協和醫學院、北京大學藥學院、首都醫科大學、首都醫科大學燕京醫學院、浙江大學、中山大學、中山大學新華學院、四川大學、重慶大學、中南大學湘雅醫學院、武漢大學藥學院、西安交通大學、復旦大學、上海交通大學、華東理工大學、上海中醫藥大學、華中科技大學、河南中醫學院、河南大學、蘭州大學、南華大學、西南大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學、山東醫學高等專科學校湖南中醫藥大學、長沙醫學院、贛南醫學院、湖北醫藥學院、大理學院、湖北醫藥學院葯護學院、湖北科技學院、菏澤醫學專科學校、江西中醫學院科技學院、江西中醫學院、南開大學藥學院、廣東醫學院、泉州師範學院、黑龍江中醫藥大學、哈爾濱醫科大學、佳木斯大學藥學院、廣州中醫藥大學、廣東藥學院、河北醫科大學、天津醫科大學、浙江工業大學、上海醫藥高等專科學校、青島科技大學化工學院、井岡山大學、九江學院醫學院、曲靖醫學高等專科學校、南方醫科大學、福建醫科大學、邵陽醫學高等專科學校、中國海洋大學、 長治醫學院、 鄭州大學、通遼職業學院、青島大學、青島衛生學校、黃河科技學院、湘潭大學、湘潭職業技術學院、煙台大學、湖南中醫藥大學、湖北中醫藥大學、佳木斯大學、成都醫學院、四川農業大學、山西醫科大學、包頭醫學院、黃石理工、揭陽職業技術學院、廣東食品藥品職業學院、新疆醫科大學、石河子大學、溫州醫學院、安慶醫藥高等專科學校、浙江大學城市學院 、南昌大學醫學院、益陽醫學高等專科學校 黃河科技學院、重慶醫藥高常德職院等專科學校

學科評估排名——1007藥學

  
單位名稱整體水平排名整體水平評分學術隊伍排名學術隊伍評分科學研究排名科學研究評分人才培養排名人才培養評分學術聲譽排名學術聲譽評分
北京協和醫學院(清華大學醫學部)197.71100.00296.37296.56298.59
中國藥科大學293.8382.73393.091100.00396.77
北京大學392.6283.431100.00383.011100.00
瀋陽藥科大學485.8577.81589.73477.84494.94
浙江大學581.2480.72491.741161.62688.20
中南大學678.51270.83784.20573.39982.34
復旦大學778.31072.13877.95668.67593.02
中國海洋大學872.8875.06977.351261.281276.96
中國藥品生物製品檢定972.71467.56684.741860.261373.96
四川大學1072.31763.791267.76768.41788.10
吉林大學1170.5777.351466.481062.061178.88
山東大學1269.61368.301566.021361.09883.33
汕頭大學1368.9974.611170.65866.081665.20
煙台大學1467.4677.501070.902160.001762.72
上海交通大學醫學院1566.51664.651862.411760.361079.02
蘇州大學1566.51170.931763.421660.381472.93
河北醫科大學1763.81565.011367.29962.452160.00
青島大學1863.51863.431663.451460.621566.46
內蒙古醫學院1960.82160.002160.001560.521862.58
徐州醫學院1960.81963.102060.021960.101960.56
軍醫進修學院2160.42060.871960.442060.072060.33
本一級學科中,全國具有一級學科博士學位授予權的單位有11個,參加評估的有7個;具有博士學位授予權的單位有22個,參加評估的有7個;還有7個具有該學科碩士學位授予權的單位也參加了評估。
(來源:教育部學位與研究生教育發展中心網站)

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