朗讀

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釋義

  詞目朗讀   拼音:lǎng dú   英文:read aloud   基本解釋   [read aloud] 清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意   朗讀者   詳細解釋   猶朗誦。   唐 李商隱《與陶進士書》:「出其書,乃復有置之而不暇讀者,又有默而視之不暇朗讀者,又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者。」 元 貢奎 《雪晴》詩:「閉門謝塵鞅,展卷自朗讀。」 清·田蘭芳《袁太學(袁可立孫)傳》:「(袁賦諶)或宴會晚歸,猶就座索茗,連啜朗讀,盡一卷然後寢。」袁鷹 《悲歡·民心》:「有的高聲朗讀,有的低聲吟誦。」

基本概念

  朗讀:是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式,它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功,就語文學習而言,朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。它有利於發展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進而深入體會,反覆揣摩

相關歷史

  發掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來,是一位傑出的語言天才。他能在短短的時間內,學會了許多國家的語言,用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章,也一遍一遍地大聲朗讀,一直念到深夜。聽說,希泊來數次被房東趕出門,就是因為這個原因。結果,每一種外語,他都僅用了三到六個月的時間就學會了。   我國宋代大理學家朱熹也非常主張朗讀。他說:凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強暗記。而且要「逐句玩味」、「反覆精詳」、「誦之宜舒緩不迫,字字分明。」這樣,我們可以深刻領會其材料的意義、氣韻、節奏,產生一種「立體學習」的感覺

朗讀技巧

  所謂朗讀的技巧,正是指朗讀者為了準確地表達作品的思想內容和感情而對有聲語言所進行的這種設計處理。這些設計和處理是從作品內容出發的,它將正確處理語言的斷和連(停頓),輕和重(重讀),揚和抑(語調),不僅使語言生動、形象,還使語言具有表現力和音樂性。

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