思辨

来源:www.uuuwell.com

   
  sī biàn

歐幾里得

動詞   ①哲學上指運用邏輯推導而進行純理論,純概念的思考;②思考辨析:~能力。思辨,首先是說它是一種思考方式,但不是與外界相關的,甚至可以不符合邏輯。這是因為思辨方法在其它方法之前,以歐氏幾何為例,首先是命題其次是公設公理,那麼這些命題就是先於經驗也先於邏輯。從定義、公設、公理再推出定理、也就是這個命題的邏輯性解釋(如果推衍定理失敗,那麼命題為假)。所以思辨方法在一段時間很受推崇,哲學家認為通過思辨,人可以為自然立法,也就是為自然界建立規則。 但是近代科學發展將思辨方法逐漸從主流的地位趕下來,而把實驗方法推上王座。

思辨

思辨能力

  思辨能力就是思考辨析能力。所謂思考指的是分析推理判斷思維活動;所謂辨析指的是對事物的情況、類別、事理等的辨別分析。 思辨能力首先是一種抽象思維能力。例如,能區分雞蛋鴨蛋,這不能算有思辨能力,因為僅憑經驗觀察就能夠區分雞蛋和鴨蛋;但是,若要搞清楚「雞和蛋誰先誰后」這個問題,只靠經驗觀察是不夠的,必須有較強的思辨能力才行。 在日常思維中,對於「雞和蛋誰先誰后」這個問題,我們可以做以下三個層面的分析: 第一,如果我們在經驗的層面上進行辨析,這個問題就簡單了。就某一個雞蛋所孵化出的小雞而言,當然是先有蛋,後有雞;就這隻小雞長大后所生的蛋而言,當然是先有雞,後有蛋。如果在這個經驗的層面上,仍然有人質問:你說先有蛋後有雞,那雞蛋又是從何而來?這顯然是在玩弄混淆概念的把戲,因為孵化出雞的那隻蛋,與由孵化出的雞所生的那隻蛋,兩者輩分不同。 第二,如果我們從追根問底這個根本的層面上進行分析,「先有雞還是先有蛋」這個問題就成了一個不恰當的問題。憑什麼說它是一個不恰當的問題呢?因為提出這一問題,並準備對回答這個問題的人做進一步質詢的人,他必須假定「蛋是由雞生的」和「雞是由蛋孵的」這兩件事實。可是,根據生物進化的常識,無論是雞還是蛋,都是從非雞非蛋的其他物種遺傳變異而來,如同人是由類人猿演變而來的一樣。也就是說,在根源這個意義上,「雞和蛋誰先誰后」這個問題必須依靠兩個不真實的假設才能提出來,所以說它是一個不恰當的問題。 第三,如果我們從邏輯思維這個層面上進行分析,「先有雞還是先有蛋」的問題通常是指稱「惡性循環」這種思維錯誤的代名詞。什麼是「惡性循環」?比如,有這樣一段議論:「許多人並不了解自己,卻試圖去了解別人,那是不會成功的。因為連自己都不了解的人是不可能了解別人的。可是,話又說回來,要了解自己也確實困難,因為不了解別人對自己的評價,又怎麼能做到自我了解呢?可見,了解別人是了解自我的一面鏡子。」這段議論就是「惡性循環」,前一半說「了解自我」是「了解別人」的前提;后一半又說「了解別人」是「了解自我」的前提,這讓人聽了就會產生「是先有雞還是先有蛋」的困惑。 下面讓我們結合這個例子,概括一下思辨能力的主要特徵。 從以上的分析中可以見到:在不同的層面上對同一個問題展開有條理的分析是非常重要的。分析問題首先要把思考的層面區分開,因為在不同的層面上對同一個問題所做出的分析,得出的認識結論常常不同,甚至完全相反。比如「雞和蛋誰先誰后」的問題,在經驗的層面上是不成問題的問題,它是一個容易解決和不大可能引起爭議的問題;在理論或者科學的層面上,它變成了一個不恰當的問題;在邏輯的層面上,它不再是個問題,而是一個指稱「惡性循環」這種思維錯誤的代名詞。其次,要注意在同一個層面上分析問題的條理性。這是分析方面的特徵,也就是說,分析要講究層次和條理。 還有一個重要的特徵就是說理。說理就是對所做出的分析進行解釋和論證,比如,為什麼說它是一個簡單的問題?為什麼說它是一個不恰當的問題?為什麼說它不再是一個問題?解釋和論證要明白、有力,比如,概念的使用、語言的表達要清楚、準確,理由的陳述、結論的導出要明白、有力。 簡要地說,層次分明、條理清楚的分析,清楚準確、明白有力的說理,就是思辨能力的主要特徵。如果一個人在思考問題時能做到條理清楚,說理明白,我們就說他具有較好的思辨能力。