學習方法

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學習方法是通過學習實踐,總結出的快速掌握知識的方法。因其以學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,選取的方法也不同。其中,有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法,如:速記,等,可對其他學習者,產生啟發效果借鑒作用。

翻譯

  a learning methods   ways of learning

語文背誦

  1.理解記憶法   要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶,既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手。   2.快速誦讀法   背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章后,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷;反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度。   3.提綱挈領法   古人雲:「舉一綱而萬目張。」文章的「綱」便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷。這樣,不但背得快,而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了。   4.求同存異法   某些詩文具有「重章復唱」的特點,各章(段)字句大體相同,因此,我們在背熟第一章(段)后,只要找出其餘各章(段)不同的字句並記住它們就可以了。   5.關聯詞提示法   關聯詞不但能體現複句關係和句群關係,而且也能體現議論文的內在聯繫,有人說,關聯詞是議論文的語言軌跡。因此,及時把握關聯詞這個「語言軌跡」,對背誦議論文是有很大幫助的。例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這麼一段:「彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年。」這段文字中含關聯詞「……而……使……則……使……則……故……而……」其中第一句中的「而」連接兩個分句,表並列關係;第二句中的「使……則……使……則」構成兩對關聯詞,分別表示假設關係;第三句中的「故」連接上下兩個句子,表因果關係;「而」連接兩個分句,表並列關係。我們只要把握住這些關聯詞,弄清它們表示的關係,邊想邊背,句句銜接,環環緊扣,背誦這段文字也就不大困難了。    6.辭格勾連法   教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇,而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此,從背誦課文所用的修辭格入手,採用上勾下連的方式,往往可以收到意料不到的背誦效果。例如,背誦課文《口技》中有這麼一段文字先用排比句式「百千……百千……百千……聲……聲……聲」,接著用「頂針」句式「人……手,手……指……人……口,口……舌……」生動地描寫了發生火災時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以,我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照,上勾下連,背誦這段文字同樣是不太困難的。    7.聽錄音背誦法   生理學家認為,讓視覺聽覺共同參與記憶,要比單用視覺和聽覺,提高記憶效果30%—40%,這種記憶方法,人們稱為「協同記憶法」。根據這一理論,在練習背誦時,可適當播放課文錄音,使學生邊讀課文,邊聽錄音,從而形成記憶信息的雙向刺激,以強化記憶效果。   8.趣味背誦法   在學生練習背誦達到一定程度時,為了進一步強化記憶,消除持續背誦造成的單調感、疲勞感,依據「寓教於樂」的原則,無妨採用以下方法來提高學生的背誦興趣:①「對歌」式背誦法。即摹仿山區或某些兄弟民族「對歌」的方式,由甲、乙兩個學生每人一句,輪流背誦;②「接力賽」式背誦法,即摹仿體育運動中接力賽跑的方式,由三個學生每人一句,上遞下接,循環往複;③「疊羅漢」式背誦法,即摹仿雜技演員「疊羅漢」的方式由第一人背誦第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人遞增一句,連續不斷,直到背完為止。以上方法不但趣味性強,而且參與面廣,並能增強學生的群體意識,不妨一試。    9.分層背誦法   理解是記憶的前提和基礎。分層背誦法,就是先理解背誦部分的總的意思,然後把它分為幾個層次,歸納概括出每層的意思,了解層與層之間的內在聯繫,把思路理清,將各層的意思連貫起來,在此基礎上,再反覆誦讀幾遍,就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。比如《為學》這篇課文,首先要注意理清思路,劃分層次,找出聯繫。全文可分三大段。第一自然段為第一大段,提出全文的觀點:人求學確實有難易之別,但只要努力去學,就能變難為易。要記住這一段,一是要理清它的主要觀點,二是要理清由一般事物到具體事物的推理過程,三是要抓住對照的寫作特點。第二至第六自然段為第二大段,是用「僧之南海」的事例證明上述觀點。第二自然段頭一句是第一層,交待地點、人物;第六自然段是第三層,交待結果;中間貧富二僧的兩次對話是第二層。最後一自然段為第三大段,總結全文,勉勵晚輩應向貧僧學習,樹立遠大的志向,併為之而努力奮鬥。前一句承上文而引出后一句;后一句順著上文而來反問點明題旨。經過這樣梳理一番,再反覆讀幾遍,就很容易背誦了。    10.圖表背誦法   圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法,首先要把背誦章段的結構,用主要詞語(最好是原文)設計成圖表(也可借助教師的板書設計),然後對照圖表誦讀幾遍,再依據圖表嘗試背誦,就能較快地背誦下來。如《扁鵲見蔡恆公》便可設計如下圖表幫助背誦:    11.輔助背誦法   指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如,《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》,都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式,每章只在韻腳處換了幾個字,其餘字句不變,所以,只要背過一章和換韻的那幾個字,文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文,可利用片語熟誦課文:目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——游刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩,可利用「涉」的路線,理清脈絡:抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫「亂」章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等,都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊,有了嚮導或導遊圖,遊覽得既快又好,心曠神怡。    12.整體背誦   把課文作為一個整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多,容易疲勞。    13.整分背誦   顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊,揚長而避短,符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文,常常是最前面的部分容易記住,即心理學上說的「初始效應」;中間部分則往往記不住,即心理學上說的「中遠效應」。因此,運用此法時要強化「中遠效應」,增加複習率,形成強刺激。    14.嘗試背誦   在深入理解的基礎上,讀幾遍,合上書本嘗試記誦:看看哪裡易背,哪裡難背,哪裡會背,哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀,熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法,比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。    15.「三步記憶法」   第一步是抓住文章的思想用腦默記,第二步是閉目回憶,實在回憶不起來時,就「偷看」一下,第三步是迅速反覆,多次誦讀。    16.「五次反覆法」   為了使背誦的課文長期不忘,有的教師就採用此法,即早讀時重背昨天課堂上背過的內容,這是第一次反覆。第二次批複是每個單元結束后,同時進行第三次反覆,這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆,主要是結合期中、期末的複習進行。   1:興趣是最好的方法,培養興趣   2:讀書是智慧的鑰匙---猶太人的精神財富   3:你自己是你過去的累積形成的,你的成功是你的過去點滴累積的,所以平時要注意積累,要養成正確的思維模式。要重視積累,才能成功。   4空杯心態:舉例:小孩子心態,即保持一種好奇心。   5學習的一種方法只要複製他人的行為就可以.絕對重要,複製學習好的人的好習慣,名人成功的總結.雖然一個人一種方法,但也可以借鑒一下。   17.「色彩記憶法」   第一步先把每篇課文的生字塗上色彩,色彩能夠讓你較好的記憶,最好用多種顏色。

學習方法

科學的學習方法

認真安排時間

  首先你要清楚一周內所要做的事情,然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後,選定合適的、固定的時間用於學習,必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然,學習不應該佔據作息時間表上全部的空閑時間,總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間,這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題,但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時間,從而使你有充足的時間學習和娛樂。

學會預習

  這就意味著在你認真投入學習之前,先把要學習的內容快速瀏覽一遍,了解新知識的大致內容及結構,以便能及時理解和消化學習內容。當然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間

  學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間,這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師,認真做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。

合理的規律

  課堂上做的筆記要在課後及時回顧,不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容,還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本,並做一些相關的習題,你定能更深刻地理解這些內容,你的記憶也會保持更久。

學習環境

  選擇某個地方做你學習之處,這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館,但它必須是舒適、安靜的。當你開始學習時,你應該全神貫注於你的功課。   不能情緒波動的時候學習。科學研究表明,在學習數學理工學科的時候注意力非常難集中,所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵,或者XX的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法XX學習狀態。所以在學習之前要平靜心態,集中注意力,才可以達到事半功倍的效果。

信仰文殊的精神力量

  佛教中的文殊菩薩是智慧的化身,就好像是西方人眼裡的智慧女神一樣。經常去頂禮膜拜她,自然而然就會得到她的護佑。她有一個自己的心咒,為「嗡阿ra[日/阿]巴匝那得」。把一句心咒於心口之間持之以恆下去,必定會得到清凈的智慧。這對於提高學生的學習能力,改善學生自身的精神狀態無異於是雪中送炭

樹立正確的考試觀

  平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它。或許,你有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學習紮實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助於你把新學的知識記牢固

提高學習效率

  經驗一: 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把所有的功課分成若幹個部分,把每一部分限定時間,這樣不僅有助於提高效率,還不會產生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發現,以前一小時都完不成的作業,現在四十分鐘就完成了。   2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法,那麼你盡可以專心的學習一小時后全身放鬆地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。   3、不要整個晚上都複習同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排複習兩三門功課,情況要好多了。   除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記。   經驗二:   學習效率這東西,我也曾和很多人談起過。本來,有付出就應該有回報,而且,付出的多就應該回報很多,這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此,這裡邊就存在一個效率的問題。   如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習,這是必要的,不過我的預習比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預習時,我們不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些鬆懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節課,就是說,連續四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當地放鬆一下。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這並不等於說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,複習時才有基礎,有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但並不需要全記,書上有的東西當然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。   經驗三:   學習效率是決定學習成績的重要因素,我們如何提高自己學習效率呢?   一、要自信。很多的科學研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數人並沒有有效地開發這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。   二、學會用心。要自信。選「好題」,時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若幹個部分,分門別類。

講究學習效率

  一、每天保證8小時睡眠   晚上不要熬夜,定時就寢。早睡早起,可以把晚上的複習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡,充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。   二、學習時要全神貫注   玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量,看一看綠化。學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。   三、堅持體育鍛煉   身體是學習的「本錢」。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?   四、學習要主動   只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是很鬱悶的,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。   五、保持愉快的心情,和同學融洽相處   每天有個好心情,做事乾淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。   六、注意整理   學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。   七、學習分類   對於已學過的知識就應該掌握好並適時的做好複習,知識越多也就越不好分開,記憶遺忘的速度會很快,應該分類。把兩大類分開就好,一是不易掌握的知識,要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的複習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,一定要分開。

理科學習應試技巧口訣

  選擇填空要注意,謹防掉進陷阱去;   大題思考要努力,不要輕易說放棄;   思考5分無頭緒,還不如來說放棄;   題目很長不用惱,只要認真地思考;   題目短,不麻痹,認真讀題看仔細!   記錄錯題很重要,中考狀元的絕招!   考試難題要記錄,每個搞懂很重要,   認真對待習與試,認真學習且複習。   相信:   人難我難我不畏難,人易我易我不大意!   制訂學習計劃   1、全面分析,正確認識自己。   準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學習的特點、發展的方向,發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。   2、結合實際,確定目標。   訂計劃時,不要脫離學習的實際,目標不能定得太高或過低,要依據:(1)知識、能力的實際;(2)「缺欠」的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。   3、長計劃,短安排。   要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為:(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。   長計劃是指明確學習目標,確定學習的內容、專題,大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。   4、突出重點,不要平均使用力量。   所謂重點:一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。   5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。   計劃里除了有學習的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。   6、安排好常規學習時間和自由學習時間。   常規學習時間(即基本學習時間):指的是用來完成老師當天布置的學習任務,「消化」當天所學知識的時間。   7、腦體結合,學習和其他活動應合理安排。   在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如,學習了一下午,就應當去鍛煉一會兒,再回來學習;(2)安排科目時,文科、理科的學習要錯開,相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料,用不同的方法學習。   8、提高學習時間的利用率   時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上,一天學習的開頭和結尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。   9、計劃要留有餘地。   10、注意效果,定期檢查,及時調整。   檢查內容:(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。

學習方法的重要性

  科學測試證明: 95%的人智商介乎70至130之標準範圍,只有2.5% 的人智商低過70。因此,智力絕不是成績的決定因素,關鍵還是在於學習方法,「差生」差就差在學習方法,不同的學習階段、學習環節需要不同的學習方法,不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法,只要方法好,絕大多數學生都能夠取得優異成績。   但遺憾的是在我國的學校,幾乎沒有老師教過學生如何才能有效學習,因此,學生只有靠自己辛苦摸索,低效學習,結果費了很大的力氣,只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛;上課時認真聽課,可是一堂課結束時,剛剛才學過的內容就象沙子一樣從學生的大腦中滑漏,上課明明聽懂了,下課卻什麼也不會;考試時經常忘記一些非常重要的內容,遇到的明明是以前做過的題型,可是在考場上怎麼都做不出來;考試時有好幾道會做的題目,可是根本沒有時間去做。   要造就一流人才,必須有超越常規的學法,對於所有的孩子而言,課堂學習的時間是共有的,書本上的知識內容是相同的。要實現超越,僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的,必須掌握科學、實用、高效的學習方法,只有這樣才能超越他人,走在前列。

總結

  學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。 無論幹什麼:   不懂就是真的要去問,不然就一直不懂。不會就真的要去學,不然就一直不會。   學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人XX社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。   可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。   提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養,對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,「世上無難事,只怕有心人。」   除了以上所說,學習的方法與態度,以及考試的心態都是很重要的因素,很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質不過硬,考試時過於緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會導致考試失利,你要學會換一種方式來考慮問題,你要學會調整自己的心態,人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過於地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業,理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我,這句話的意思就是,心裡不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態就會平和許多,就會感到沒有那麼大的壓力,學習與考試時就會感到輕鬆自如的;你試著按照這種方式來調整自己,你就會發現,在不經意中,你的成績就會提高許多;

各科學習方法介紹

  語文:重抓基礎,學與運用。   1、 抓牢基礎,滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克!   字詞整理,例:   字詞 音 義   矜持竭力保持端莊嚴肅。   依次,分單元將重點字詞分類歸納。   2、 對課文內容,需熟讀課文,該背則背,該默則默,不要在這方面丟分。   3、 學習答題技巧,套用答題公式。    4、 做好文言文單元複習筆記(推薦參考書目:《倍速學習法》、《初中文言文全解》)   可以從一下幾點總結歸類:   1) 文學常識   2) 重點字歸類   3) 通假字   4) 詞類活用   5) 古今異義   6) 一詞多義   7) 重點詞、句翻譯   8) 特殊句型   以上8點一定要結合課本、練習冊、參考書一齊分析總結。   5、 對於作文:作文主要是是一點技巧與積累的結合,關鍵靠個人努力。   英語:精通語法、句型、單詞,重在積累。   1. 熟讀課文,產生強化語感;在其中,語法句型已得到記憶。   2. 高效記單詞。運用好方法可比死記更快更牢固。   3. 學會運用,重在積累。其實普中和重點的區別是在完形填空和閱讀上看出來的。這樣每天的聽、說、讀、寫,定期的總結、整理思路也是尤為重要的。   歷史:結合實際,有主見,有關聯。   1. 將課本與生活相結合,了解、記憶史實,自主思索理論。要理解記憶,有方法,切勿死記硬背,要至精至簡。   2. 做好單元複習提綱:與語文不同,要分課時歸納,分重點歸納。適當記號,思路清晰。這樣既可把所學的知識聯繫起來。   政治:產生聯想,線性思維。   1.用時根據聯想,啟發大腦深處的記憶。   2.審題;分點答題,有分有總。   3.「概念地圖」線性記憶。   地理:重抓圖表,了解記憶。   1. 與圖表(地圖、統計圖、表)相結合,做到有圖有知識,有線索有圖。   2. 地理的一些知識都是可以理解記憶的,看一次后基本解決。常識性問題,是一定不能錯的!   數學:自主創新、數形結合、有效練習。   1. 要會自主創新,獨立思考,了解公式定理的由來,多思考一下為什麼,做到一題多解.舉一反三。   2. 數形結合是高中學習的核心內容,這一部分知識其實在初一已經滲入。幾何、函數都要數形結合起來考慮,不可偷懶!   3. 在學習新知識后要及時進行有效的複習、鞏固、熟練、提高。(推薦書目《成功?學習計劃》)要了解解題思路、答題套路,不得在步驟上丟分。   物理理解聯繫記憶,靈活運用。   1. 任何科目都是由淺入深的,物理也是如此。物理其實就是將數學里的東西變形,各種關係只是換了一下名稱,實質是一樣的。因此,這就需要我們聯繫所學過的知識,進行記憶運用。   2. 進行單元小結,列個單元複習提綱總是好的。   3. 多多練習,鞏固提高(推薦書目《成功?學習計劃》、《倍速?訓練法》)一定要懂得在生活中運用。   化學:變化性質現象本質)全拿下,靈活運用我不怕。   以本為本,進行課外補充(推薦書目《成功?學法頻道》)一樣要多多練習,鞏固、熟練、提高。   生物著重積累,總結練習   1. 每一節課都是一個積累的過程,雖然有時候那節課只有很少幾個知識點,但老師跟我們的交談中,卻滲透了許多有用的課外知識。此所謂「世事洞明皆學問」,意思是「人世間的事情洞察清楚都是學問。」   2. 做好總結,方便記憶;適當練習,做到勤思善問、精益求精!   總的來說,還是那句話「天才在於積累,聰明在於勤奮」。   文科需要清晰地記憶,理科需要有效地練習。

技術工作學習方法建議

  2 學會總結。   能看懂,能講出來,能寫出來並讓別人看懂,這是幾個不同的掌握層次。自己學到的東西一定要找到一個好的地方存下來。比如記事本,博客等。當你某一天需要的時候,能夠幫助你找到他。   3 善用搜索引擎和網路資源   如今的信息查找速度已經太快了,你不是第一個遇到這個難題的人,可以去各個搜索引擎,比如百度等搜索,不要隨便的佔用別人的時間。自己解決才是最好的學習方式。   英語學習方法   因為英語和漢語太大不同,讓很多人看著一個個字母太有距離感,總覺得自己一輩子也學不好,說不順。其實生活中鬼佬用的句型只有2到3個而已。掌握了規律。可以不變應萬變。   句型主要是:   be doing (have been doing )   have done   美國人每句話都是這2個句型,可以表達各種情況各個時間的事情。只要你掌握它們的用法。   --關於背單詞:   1.按音標來記,即可以記住單詞,也還可以記住發音   2.背單詞不但要講究大量重複,更重要的是講究科學的方法和其應用性與趣味性的結合   3.可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法   就是利用周末兩天的時間背上1000個詞,然後用下周的前五天每天複習,在第二個星期的周末先複習一遍再背第二個1000詞,然後利用第三周前五天每天晚上的時間來複習第一周背過的1000詞,白天則複習第二周背過的1000詞,依此類推 每天睡覺前趟在床上複習一遍學過的內容是非常有效的。 結合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法。不要總是重複你所背過的都已經掌握的單詞,那樣一點意義也沒有。 最後就是學會去猜不認識的單詞,這樣當你記下它的意思后,你記得往往要比其他的更牢。

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